安阳市实验中学巧借书法教育打造书香校园

□记者 张俊军 韩镔肇 通讯员 孟大庆

开栏的话

为全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我市各中小学校深入推进素质教育，锐意进取，百花齐放，取得了可喜成绩。市教育局督导室连续5年对中小学校特色亮点进行评估表彰，在第三十三个教师节来临之际，开辟专栏《安阳市中小学校特色亮点展示》，对部分受表彰学校的特色亮点进行展示，接受社会的检阅，激励全市广大中小学校加倍努力，办好人民满意的教育。

悠悠洹水为邻，菁菁校园平添灵气；巍巍太行相伴，育人圣土底蕴尽显。

近年，市实验中学在市教育局的大力支持下，坚持“书为载体、以字化人”的教育原则，书法特色教育从无到有、从有到优，通过独特的书法教育，让以汉字为载体的“中华魂”融化在学生的血液中，让学生在写字中感悟做人的道理，收到了良好的教学效果。

立足书法谋长远

市实验中学紧跟教改、课改形势，在努力提升学生文化成绩的同时，注重学生综合能力和素养的提升。该校领导班子经过深思熟虑，成立了由校长董惠军任组长的书法特色教育领导小组，具体指导书法教育工作。

“我们以书法特长生为基础，系统开展软笔书法教学，激发学生的书法兴趣，并在全体学生中普及硬笔书法教育，将书法教育工作纳入班级量化积分考核。”谈起书法教育，董惠军如是说。该校完善书法教育教学制度，加强师资力量，规范书法教研活动，逐步形成校本课程，同时加强硬件投入，开设专业书法教室，让现代化的教学手段和传统书法教育有机结合，大大提高了教学质量和效果。

走进该校的餐厅、宿舍、办公楼、教学楼，到处张贴着学生的书法作品，或灵动潇洒、或遒劲有力、或清秀俊逸，让每一面墙壁都开口说话，为彰显文字魅力而无声氤氲。一块块刻有各种字体的灵石恰到好处地安放于楼前场院，独具匠心的氛围营造使得校园翰墨环绕、清香宜人，让师生在文化中徜徉，醉心于文字清香而昂首于书韵传承。

重视师资强竞争

筹备书法特色教育伊始，该校就把造就一批能胜任书法教育任务的教师作为首要任务，多举措提高教师的理念素养、书写水平和书写指导能力，并选派教师参加省内外书法教育培训和经验交流会，增长见识，开阔视野，逐步培养学校的书法师资力量。

长期从事中小学书法教育的刘琛鑫、书法专业研究生刘田华担任专职书法教师，中国书法家协会会员焦智勤、郭永生、李永根、秦强胜担任该校的校外辅导员……一位位专业教师，一堂堂生动的书法课，使全校的书法教育教学水平和能力不断提升。“孩子到市实验中学后，书法水平不断提高，我们家长特别放心！”秋季开学伊始，一位高二学生的家长高兴地向记者介绍，学校注重多样化、特色化办学，有益于学生的成长发展。

面向学生绽百花

“握笔要提肘悬腕，刚开始手会抖，要坚持练习。”“这个临摹范本你选得很好，很适合你。”在该校的一节书法课上，老师认真指导学生如何提高书写水平。讲台下的学生凝神屏气、一丝不苟，认真的神态流露出他们对书法的热爱；横竖撇捺、起笔收笔，显示出他们练习书法的扎实功底。

课堂，是书道传承之根本。多年来，该校重视课堂教育，坚持立足课堂培养习惯，组织开展了有针对性的硬笔书法教学活动，切实加强学生的汉字书写教育，促进了学生行为规范与意志品质的养成，提高了学生的学习能力与道德修养。该校在师生中树立“教师个个都是书法教师，学生提笔即是练字之时”的意识。在课堂上，教师板书务求做到工整、美观、规范，给学生以良好的示范；学生作业，无论是课内还是课外，均要做到工工整整、认认真真。

从2014年开始，该校依托语文教研组，在高一年级、高二年级全体学生中开展硬笔书法教育，内容为高中必背古诗文，一周一练一评，纳入班级量化积分考核，把书法教育与现代化阅卷模式相结合，使传承传统文化与现代化教育教学相得益彰，教学效果十分显著。

成绩突出显特色

重槌敲响鼓，努力出成绩。经过几年的摸索和实践，市实验中学书法特色办学模式逐渐成熟，软硬件设施日趋完善，端正的办学态度、昂扬的传承精神使得学校声名远扬。

2015年，该校被评为河南省中小学书法教育先进集体，同年成功承办安阳市第三届“幸福杯”中小学书法现场书写大赛，1000余名中小学生现场挥毫，被省内外多家媒体报道称赞；2016年，被中国教育学会书法教育专业委员会评为全国中小学书法教育实验学校；2016年10月，河南省中小学书法教育现场会千人书写现场会暨全省墨香书法优秀作品展在该校成功举办，为全省中小学书法教育的开展与推广发挥了积极的带头引领作用；2017年上半年，在安阳市首届青少年书画大赛中表现突出，多人获奖……在特色教育的影响下，全校师生的书法意识普遍增强，书法水平及审美能力显著提高。

一分耕耘，一分收获。市实验中学在继承中发扬传统，在创新中集聚优势，在改革中彰显精神，在发展中创造辉煌，在以“字”育人的特色教学中写出浓墨重彩的一笔。